Gianluca Daffi

Destinatari: Primaria, Secondaria I° e II° gr, CFP

Contenuti sintetici:

• I BES dell’alunno ADHD: breve inquadramento

• L’analisi funzionale del comportamento per comprendere azioni e reazioni dell’alunno adhd in classe

• Gestire l’alunno con adhd in gruppo e individualmente: strumenti e strategie per far fronte ai comportamenti impulsivi e iperattivi.

• Strumenti e strategie per promuovere una didattica efficace e inclusiva

• Strumenti di verifica degli interventi

• PDP in presenza di disturbi del comportamento

Destinatari: Primaria, Secondaria I° e II° gr, CFP

Contenuti sintetici:

• II comportamenti oppositivi, i disturbi della condotta e gli atteggiamenti sfidanti in classe;

• L’analisi del comportamento oppositivo;

• L’uso dei rinforzi positivi per stimolare la motivazione e il senso di autoefficacia;

• Strategie per un uso corretto dei meccanismi di premio e punizione in classeIl ruolo delle attività di ricarica emotiva e la programmazione di interventi di promozione di un clima di classe positivo

• PDP in presenza di disturbi del comportamento

Destinatari: Primaria, Secondaria I° e II° gr, CFP

Contenuti sintetici:

• L’alunno con FIL nel contesto dei BES

• Caratteristiche del Funzionamento intellettivo limite e ricadute in ambito scolastico

• Comprendere il funzionamento dell’alunno con FIL e programmare interventi didattici adeguati

• Strumenti compensativi e dispensativi in presenza di FIL: strumenti di adattamento/semplificazione.

• Le mappe mentali per sostenere la comprensione e lo studio.

• La costruzione di modalità appropriate di verifica degli apprendimenti negli alunni con FIL

• PDP per l'alunno con FIL

Destinatari: Scuola dell'infanzia

Contenuti sintetici:

• Lo sviluppo delle funzioni esecutive nel bambino

• Giochi per promuovere l'autocontrollo e l'inibizione

• Giochi per promuovere l'attezione

• Giochi per promuovere le abilità di pianificazione

• L'uso del gioco esecutivo nella scuola dell'infanzia: il progetto Giocare per Crescere

Destinatari: Primaria, Secondaria I° e II° gr, CFP

Contenuti sintetici:

• Quadro introduttivo sulle indicazioni ministeriali

• Le funzioni esecutive e le abilità di apprendimento

• La progettazione per competenze

• La costruzione delle prove di realtà

• Indicatori di competenza

• La costruzione delle griglie e la definizione dei criteri di valutazione

• Valutare le competenze in presenza di BES